V. BIBLIOGRAFÍA GENERAL OBLIGATORIA
- ROMERO, Luis Alberto (1994) Breve historia contemporánea de la Argentina, FCE, Bs. As.
- CUCUZZA, Héctor Rubén (dir) y PINEAU, Pablo (codir) (2002) Para una historia de la enseñanza de la lectura y escritura en Argentina. Del catecismo colonial a La Razón de Mi Vida, Buenos Aires, Miño y Dávila.
VI. EVALUACION Y PROMOCION
1) La condición de alumno regular exige cumplir con una asistencia a clases teóricas y prácticas no menor del 50% aportando la lectura de la bibliografía recomendada y aprobando los trabajos que se requieran.
Aprobar dos instancias de evaluación parcial individual, de las cuales se podrá recuperar hasta una.
Aprobar un examen final presencial que incluirá un trabajo de integración sobre los contenidos de la cursada.
2) La condición de promoción reclama la aprobación de las instancias de evaluación mencionadas con un promedio no menor de 6 (seis), el 70% de asistencia y aprobar un examen integrador con no menos de 7 (siete).
3) La condición de alumno libre supone un estudiante universitario con capacidad de estudio independiente. Reclama un examen escrito y oral así como la presentación del trabajo de integración correspondiente a la cursada inmediata anterior a su inscripción. El equipo docente ofrece reuniones de consulta previamente pactadas.
VII. EQUIPO DOCENTE
CUCUZZA, Héctor Rubén, Asociado
SPREGELBURD, Paula, Adjunta.
BOTTARINI, Roberto Jefe de Trabajos Prácticos.
BALDUZZI, Juan, Auxiliar de Primera.
CERCOS, Sergio, Auxiliar de Primera
VITAL, Susana, Auxiliar de Primera.
FIRPO, Iliana, Auxiliar de Segunda.
DEMERGASSO, Luciano, Auxiliar de segunda
LINARES, Cristina, Auxiliar de Primera, becaria.
SOMOZA RODRÍGUEZ, Miguel, Adjunto Ad Honorem.
COLOTTA, Pablo, Auxiliar de Primera Ad Honorem.
PINEAU, Pablo, Adjunto, en uso de licencia.
Luján, agosto de 2006
* Reproducción parcial o total autorizada citando la fuente.
[1] WILLIAMS, Raymond (1981) Cultura. Sociología de la comunicación y el arte, Buenos Aires, Piados, p.87
- ROMERO, Luis Alberto (1994) Breve historia contemporánea de la Argentina, FCE, Bs. As.
- CUCUZZA, Héctor Rubén (dir) y PINEAU, Pablo (codir) (2002) Para una historia de la enseñanza de la lectura y escritura en Argentina. Del catecismo colonial a La Razón de Mi Vida, Buenos Aires, Miño y Dávila.
VI. EVALUACION Y PROMOCION
1) La condición de alumno regular exige cumplir con una asistencia a clases teóricas y prácticas no menor del 50% aportando la lectura de la bibliografía recomendada y aprobando los trabajos que se requieran.
Aprobar dos instancias de evaluación parcial individual, de las cuales se podrá recuperar hasta una.
Aprobar un examen final presencial que incluirá un trabajo de integración sobre los contenidos de la cursada.
2) La condición de promoción reclama la aprobación de las instancias de evaluación mencionadas con un promedio no menor de 6 (seis), el 70% de asistencia y aprobar un examen integrador con no menos de 7 (siete).
3) La condición de alumno libre supone un estudiante universitario con capacidad de estudio independiente. Reclama un examen escrito y oral así como la presentación del trabajo de integración correspondiente a la cursada inmediata anterior a su inscripción. El equipo docente ofrece reuniones de consulta previamente pactadas.
VII. EQUIPO DOCENTE
CUCUZZA, Héctor Rubén, Asociado
SPREGELBURD, Paula, Adjunta.
BOTTARINI, Roberto Jefe de Trabajos Prácticos.
BALDUZZI, Juan, Auxiliar de Primera.
CERCOS, Sergio, Auxiliar de Primera
VITAL, Susana, Auxiliar de Primera.
FIRPO, Iliana, Auxiliar de Segunda.
DEMERGASSO, Luciano, Auxiliar de segunda
LINARES, Cristina, Auxiliar de Primera, becaria.
SOMOZA RODRÍGUEZ, Miguel, Adjunto Ad Honorem.
COLOTTA, Pablo, Auxiliar de Primera Ad Honorem.
PINEAU, Pablo, Adjunto, en uso de licencia.
Luján, agosto de 2006
* Reproducción parcial o total autorizada citando la fuente.
[1] WILLIAMS, Raymond (1981) Cultura. Sociología de la comunicación y el arte, Buenos Aires, Piados, p.87
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